ADN Escolas: Colégio Marista de Carcavelos
A tua revista Mais Educativa rumou até ao Colégio Marista de Carcavelos, onde, segundo o Diretor Félix Lopes, os jovens são impulsionados a desenvolverem todo o seu potencial, através de uma pedagogia ativa e de experiências de espiritualidade e solidariedade, de forma a poderem ser agentes de mudança e transformação na sociedade.
“Uma educação integral e um sólido ensino de qualidade, onde a fé, a cultura e a vida se harmonizam”. Que objetivos e princípios educativos possui o Colégio Marista de Carcavelos que permitam a concretização desta edificante missão?
O Colégio Marista de Carcavelos insere-se num mundo maior, fruto da congregação do Instituto dos Irmãos Maristas, presente em 80 países de todos os continentes. Divididos em unidades administrativas, pertencemos à Província de Compostela, com a missão de formar educadores que sejam mestres e catequistas, assim como formar bons cristãos que sejam virtuosos cidadãos, segundo o nosso fundador S. Marcelino Champagnat.
Somos um lugar privilegiado para a educação integral e harmoniosa dos alunos, valorizando o seu desenvolvimento em todas as dimensões, como a física, intelectual, ética, estética, emocional e espiritual. Neste sentido, os princípios que guiam o trabalho dos Maristas assentam num ensino cooperativo e de inteligências múltiplas, na espiritualidade e na solidariedade. Estes são os três aspetos primordiais que movem os discentes a saírem deles próprios, irem ao encontro do outro e conservarem dentro deles estes valores.
A abordagem do Colégio face à formação dos alunos é conhecida pelo seu brio e excelência. Quais são as três “violetas” que acompanham a doutrina pedagógica Marista?
A humildade, a modéstia e a simplicidade são as três violetas que compõem a doutrina pedagógica Marista. Consideramos que um ser humano humilde é alguém predisposto ao outro e aberto ao mundo. Muitas vezes, o facto de sermos um estabelecimento católico desencadeia a criação de um preconceito, que não corresponde em nada à realidade. Há cerca de dois anos, acolhemos duas crianças refugiadas sírias e, mais recentemente, cinco ucranianos ortodoxos, o que representou uma riqueza imensa.
Costumo dizer que “o Colégio não é nada, as pessoas é que poderão ser ou não ser”, e os acontecimentos históricos têm-nos impulsionado à universalidade e à inclusão… E ainda bem.
Estimular a cooperação dos pais no processo educativo é fundamental. Como é que os Maristas operam junto dos encarregados de educação para lidar com os desafios escolares e comportamentais dos discentes?
A Associação de Pais e os quatro Delegados de Pais de cada turma trazem-nos as inquietações e preocupações, existindo sempre uma boa relação e cooperação das duas partes. O espírito de família é outro dos valores que tentamos transmitir, entendendo que a educação deve ser instruída como uma parceria. Os encarregados de educação entregam-nos o que de mais precioso têm: os filhos e, portanto, têm de ter permanentemente uma palavra a dizer.
Quais são as apostas que o Colégio Marista de Carcavelos tem implementado que o distinguem dos demais?
Primeiramente, o primeiro fator a destacar que nos diferencia são as aprendizagens pedagógicas no exterior. Temos a sorte de ter dois espaços que constituem a nossa Quinta Pedagógica, que possibilita aos alunos a estarem com os animais, mexerem na terra, plantarem, cuidarem e colherem, cozinharem as favas…. Aqui, cada um dos discentes se transcende à sua maneira.
Enquadrado nos objetivos da instituição de educar na qualidade e na inovação, há três anos avançámos com o acesso aos Manuais Digitais, bem como a um conjunto de funcionalidades e recursos interativos. Apostou-se fortemente na requalificação da rede de Internet com o 5G e da rede elétrica. Aos docentes disponibilizamos um portátil tátil e projeção sem fio.
Outra grande aposta foi o EcoMaristas, um dos objetivos do nosso plano estratégico até 2025, em que entra a Quinta Pedagógica e a Dieta Mediterrânica, a colocação de painéis solares e o incentivo aos alunos a mobilizarem-se de bicicleta. A participação no Eco Escolas tem-nos galardoado com a Bandeira Verde e a existência de um Eco Delegado leva à constante separação de resíduos.
A outra vertente é, sem dúvida, a solidariedade e o voluntariado. Participamos com várias instituições, como a REFOOD, a quem damos tudo o que sobra do refeitório, e a CASA, oferecendo 20 refeições. Possuímos, ainda, um grupo de voluntariado permanente composto por discentes do ensino secundário que colabora com lares de terceira idade, com a Casa da Criança e com os centros comunitários da região. A Câmara Municipal de Cascais tem instituído um Galardão de Voluntariado, onde o nosso Dia Aberto ficou em primeiro lugar no ano passado. É um reconhecimento e um prestígio excecionais.
Num mercado de trabalho cada vez mais competitivo, de que forma preparam e orientam os alunos para o ensino superior e para o mundo empresarial?
O ensino inovador e de qualidade é aquele que propicia ao aluno a aquisição de ferramentas que lhe permitam, de forma personalizada e responsável, a construção do seu próprio conhecimento através da adoção de metodologias ativas que lhe possibilitem a integração plena no mercado de trabalho e que, portanto, o dotem de capacidades de adaptação e promotoras do gosto pela aprendizagem ao longo da vida.
Pomos assim o assento nas atividades e na preparação. Participamos em quase todas as iniciativas, que permitam o contacto com outras instituições. Estamos desde o primeiro momento no programa de Empreendedorismo da Câmara Municipal de Cascais. O envolvimento na Voz dos Cidadãos e no Parlamento dos Jovens é bastante relevante, uma vez que os discentes convivem, partilham experiências, defendem as suas ideias, apresentam um projeto e enriquecem-se.
O dinamismo e o espírito atuante dos Maristas em termos de iniciativas direcionadas aos estudantes do ensino secundário são incontestáveis. Que atividades estão a decorrer atualmente e de que forma as mesmas enriquecem a experiência educacional dos discentes?
Deve ser proporcionada uma vivência em experiências transversais tendentes a promover o desenvolvimento das dimensões cultural, artística e física de forma interdisciplinar. O desporto sempre esteve presente na pedagogia Marista e de uma forma muito forte, como parte da formação e educação. Temos várias modalidades, como Basquetebol, Corfebol, Escalada, Ginástica, Judo, Patinagem, Ténis, sendo o Futebol o que possui maior aderência. Relativamente à arte e cultura, dispomos de uma Escola de Música, Ballet, Xadrez, Teatro e Dança Criativa. Como escape, estas atividades revelam ser um elemento muito unificador, congregador e vivenciador.
A saúde mental e o bem-estar são uma prioridade? Que papel possui o Gabinete Psicopedagógico na promoção de uma comunidade escolar saudável?
Temos um projeto transversal a todo o Colégio que é o ConviveMOS, Bem-Estar e Saúde, que surgiu no 3º ciclo com uma dimensão mais direcionada para o Bullying, tornando-se agora mais abrangente, desenvolvendo atividades no âmbito das relações interpessoais, da autoestima e da saúde, coordenado por Psicólogos. Ainda nesta iniciativa, um dos Delegados de Turma desempenha uma função suplementar – a de mediador, que exige prudência e atenção ao bem-estar dos alunos, para, posteriormente, reportar possíveis situações de alerta. Os docentes têm acesso ao Clube de Exercício e Saúde, a consultas de Nutrição e Saúde no Trabalho. O cuidado que dedicamos aos educadores é para que os mesmos se sintam bem e para que estejam bem para os educandos.
Foram-vos concedidos o Selo de Qualidade de Gestão Marista e o Selo Protetor. Que práticas abraçaram que vos conduziu à atribuição destes selos?
O Selo de Qualidade de Gestão Marista consiste numa avaliação externa que existe a nível europeu, baseado no Guia de Referência da Gestão Marista. Ainda existe um longo caminho a percorrer, mas ficaram as recomendações, que tencionamos inclui-las no futuro. A nível do Selo Protetor, os Maristas detêm na sua posse um protocolo muito rigoroso de proteção de menores, o ConTigo, em que se compromete a tomar todas as medidas necessárias para promover o bem-estar dos jovens, protegê-los de qualquer tipo de preconceito, exploração e abuso, e a defender os seus direitos. Para além disto, todos os colaboradores, antes de se vincularem ao Colégio, assinam um documento de boas práticas, que reforça a proteção e os bons tratos.
Promovendo o crescimento espiritual e religioso dos jovens, de que forma a Pastoral traduz a mensagem cristã e os padrões morais Maristas?
A estratégia que temos vindo a adotar para apresentar a proposta cristã é através da espiritualidade e da interioridade. Uma vez que o saber fazer silêncio, por exemplo, é extremamente importante, todas as aulas iniciam com o “Bom Dia”, em que durante 5 minutos os alunos usufruem de um momento de introspeção. É neste âmbito que a Pastoral marca o ritmo da espiritualidade, da religiosidade, mas, sobretudo, do cuidado.
Oferecemos os momentos litúrgicos mais importantes, como é costume ocorrer no mês de maio, onde reunimos a comunidade escolar no pavilhão para afirmar que ser Maristas é a nossa identidade e que Maria é para nós exemplo. Proporcionamos ainda a realização dos Sacramentos, como a Primeira Comunhão, o Batismo, o Crisma e a Profissão de Fé, sem nunca deixar de salientar que nenhum destes atos é obrigatório.
Quais são as ambições para o futuro? O que pretendem alterar ou executar no próximo ano letivo?
Todos os anos, procedemos à revisão do nosso plano estratégico, analisando os pontos fortes, as debilidades, as ameaças e as oportunidades. Toda a ação educativa, numa sociedade de informação, deve visar a aquisição de competências que permitam ao aluno o desenvolvimento de um pensamento informado, de capacidades de análise crítica e de escrutínio da fidedignidade das fontes. Neste sentido, estamos muito apostados nas competências digitais. O maior desafio é, sem dúvida, o Chat GPT e procurar integrá-lo na educação é um dos caminhos.
Por outro lado, chegam-nos jovens cada vez com mais dificuldades e mais diagnósticos comportamentais, que acabam por ser bloqueadores de aprendizagem. O grande impulso será encontrar respostas que alimentem esta necessidade de acompanhamento. Felizmente, estamos muito bem servidos ao nível de Psicólogos, mas é urgente a integração de novos técnicos e especialistas, nomeadamente na vertente da Terapia da Fala.
A Programação e a Robótica junto dos alunos é outra das ambições que o Colégio possui. Temos o Laboratório de Informática, uma impressora 3D e um drone que faz maravilhas, mas consideramos que não é o suficiente. Prevemos, assim, a constituição de um Laboratório de Inovação e Criatividade que avance em direção às áreas tecnológicas mais específicas.
O que gostava que um aluno que saísse da vossa instituição, dissesse sobre o período em que aí estudou?
Que foi feliz. Essa é a maior alegria.
