Uma das características diferenciadoras do ensino profissional é a formação direcionada para o mercado de trabalho e as suas necessidades. Como é que os jovens podem saber se o curso que escolheram terá empregabilidade num futuro a longo prazo?
Como é do conhecimento geral, e pelo que temos vivido na última década, vivemos e viveremos num contexto de incerteza, pelo que o longo prazo é um termo relativo, que requer atenção e acompanhamento ao curto e médio prazo, de modo a acompanhar a evolução contextual, sem perder o enquadramento de objetivos abrangentes, e as configurações ou reconfigurações que possam ter. A política nacional, e a política de ensino profissional, está, obviamente, alinhada com a construção europeia, que é também a recuperação e reestruturação do país em resposta aos contextos de crise que temos vivido. Através do Sistema de Antecipação de Necessidades de Qualificações (SANQ) os jovens e os adultos poderão verificar quais são as qualificações com maior relevância na Comunidade Intermunicipal/ Área Metropolitana da sua área de residência. O SANQ, instrumento coordenado pela ANQEP, assenta num conjunto de instrumentos metodológicos – quer quantitativos, quer qualitativos – que de forma combinada permitem uma leitura prospetiva da evolução do emprego e das necessidades de qualificações e se relacionam com a própria dinâmica de oferta de educação e formação. A partir da definição de diagnósticos de necessidades de qualificações, o SANQ permite a identificação de áreas e saídas profissionais prioritárias à escala regional (NUT II) e sub-regional (NUT III), e sustenta o processo de planeamento da rede de ofertas de educação e formação. A participação das CIM e das AM no aprofundamento regional (NUT III) do diagnóstico de necessidades de qualificação e na concertação local da rede de ofertas é um elemento fundamental na aplicação do SANQ e na estratégia de planeamento das ofertas de dupla certificação. É este elemento que confere ao modelo do SANQ um grau de especificidade e de reatividade considerável na resposta às dinâmicas regionais do mercado de trabalho e da economia e um espaço de capacitação progressiva dos atores locais na apropriação dos seus resultados. Desde o lançamento do SANQ que o aumento da participação das CIM e AM tem sido evidente: atualmente, 20 CIM/AM (num total de 23) participam na construção do SANQ, sendo que no ano do lançamento do SANQ (2015) apenas quatro CIM/AM o fizeram.
Quais são os benefícios em frequentar o Ensino Profissional?
A formação simultaneamente direcionada para o mercado de trabalho e as suas necessidades e para o prosseguimento de estudos superior, permitindo a realização pessoal e profissional do cidadão formado.
Enquanto cursos de dupla certificação, os cursos profissionais permitem o desenvolvimento de competências sociais, científicas e profissionais necessárias ao exercício de uma atividade profissional e, simultaneamente, a obtenção do nível secundário de educação, que permite o prosseguimento de estudos no ensino superior. O desenvolvimento destas competências deve muito às características de inovação pedagógica de que estes cursos se revestem.
