Quais são os fatores que devem ser ponderados pelos jovens a fim de realizarem uma escolha mais acertada sobre o curso que irão ingressar no ensino profissional?
Uma das características diferenciadoras do ensino profissional é a formação direcionada para o mercado de trabalho e as suas necessidades e para a empregabilidade mais imediata, com qualidade na qualificação, após a conclusão da escolaridade obrigatória. Existem cursos profissionais associados a mais de 200 qualificações integradas no Catálogo Nacional de Qualificações. Quando um aluno escolhe um curso profissional deve ter em atenção que este é um percurso com uma componente prática forte, incluindo uma experiência real no mercado de trabalho. A metodologia de desenvolvimento das aprendizagens nestes cursos é bastaste flexível e com uma orientação pedagógica baseada na concretização de projetos, desenvolvendo competências de autonomia, colaboração e responsabilidade, sendo os alunos constantemente desafiados para a resolução de problemas. Os alunos que se sentem menos motivados por um ensino mais teórico, encontram resposta nestes cursos. Contudo, convém sublinhar que os cursos profissionais são cursos de grande exigência, pois para além de terem uma maior carga horária semanal, comparativamente com os cursos científico-humanísticos, compreendem ainda a realização da formação em contexto de trabalho, cuja duração pode variar entre as 600 e as 840 h, e que pode assumir a forma de um estágio numa entidade de acolhimento (instituição, empresa, …). Também, e dado que conferem ao aluno uma dupla certificação, este tem ainda de realizar perante um júri a defesa de uma prova final de aptidão, a Prova de Aptidão profissional (PAP). Esta prova corresponde à avaliação externa destes cursos.
A escolha de um curso em detrimento dos restantes deve ser um processo criterioso, preferencialmente mediado pelas escolas através de processos de orientação escolar e profissional, capazes de cruzar interesses e expetativas de cada aluno, com as necessidades socioeconómicas e empresariais e a correspondente rede de ofertas formativas disponíveis em cada território.
As opções resultam do perfil dos alunos, expectativas, necessidades, trabalhadas com as equipas educativas das escolas e os serviços de orientação, cabendo também aos encarregados de educação participarem ativamente nesse processo. Cada caso é um caso, abordado individualmente. Obviamente que a empregabilidade futura tem um grande peso, mas as escolhas são pessoais e acompanhadas. O perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória e as aprendizagens essenciais são basilares, a par da vocação, interesses, expectativas e empregabilidade, na formação dos futuros cidadãos e profissionais, que se querem ativos e participativos na construção e aprofundamento duma sociedade democrática e no desenvolvimento social, tecnológico e económico do país. A oferta disponível em cada região já reflete o levantamento de necessidades profissionais territoriais e este será também um aspeto que certamente será considerado, quer o formando venha a optar por se fixar o território onde reside, quer considere a mobilidade pelo território nacional.
Devem consultar as qualificações no CNQ, os perfis profissionais associados, os conteúdos e amplitude dos Referenciais.
Em qualquer dos casos, é importante salientar que estes cursos permitem o prosseguimento de estudos, caso os alunos o pretendam, o que significa que o facto de fazerem uma determinada escolha específica num determinado momento, não condiciona nem afunila escolhas posteriores.
Para tomarem uma decisão fundamentada, quais são os sites que podem consultar?
O site da Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP, I.P.) dispõe de informação sobre as diferentes ofertas de dupla certificada dirigidas a jovens, aqui!
No “Portal da Oferta Formativa”, os interessados podem consultar a oferta disponível, por cursos, em cada território e em cada escola.
Igualmente, podem ser explorados, em contexto de apoio por parte das equipas educativas, sites ligados às Associações empresariais e empresas das Áreas de qualificação/qualificações pretendidas.
