ADN Escolas: Escola Secundária Pedro Nunes
Sob o mote “Tradição e Inovação”, a doutrina pedagógica — assente na liberdade, no respeito e na diversidade — da Escola Secundária Pedro Nunes pretende dotar a comunidade de competências científicas e humanísticas, mediante uma estratégia de cidadania sólida (e eficiente).
Maria do Rosário Andorinha, Diretora, afirmou, em entrevista, que “a promoção do saber aprender e da integração social ativa“ manifesta ser o motor, que sustenta um ambiente singular e de distinção.
Remontando a 1906, a preservação e a modernização seguem de mãos dadas. Que políticas impulsionam um desempenho contínuo e de prosperidade?
Claramente.
Mantemos o objetivo de possuir um ensino de excelência, mediante uma estratégia ativa, baseada na qualidade, na adoção de novas metodologias pedagógicas e no acompanhamento da evolução tecnológica.
O paralelismo entre o conservador e a contemporaneidade é o segredo.
A integração de Unidades de Apoio ao Alto Rendimento Escolar é, igualmente, incontestável. A aquisição de boas notas e o erguer de troféus jogam na mesma equipa?
Detendo cerca de 80 alunos, passa por uma certa flexibilidade. Os alunos têm uma equipa própria de acompanhamento, quando estão distantes, em treinos, quando regressam possuem um plano traçado, de acordo com a ausência do aluno. As faltas são justificadas, mas temos um reforço de bastantes horas, inclusivamente, de 48h.
A conciliação é necessária, porque se por um lado vamos só a carreira dual, entre a parte escolar e desportiva, de uma forma integradora.
Que atividades extracurriculares se encontram a decorrer?
A título de exemplo, sublinho o Desporto Escolar — com um leque alargado de modalidades à disposição —, os Clubes — Robótica, Cozinha Saudável e Sustentável, Produção Artesanal, Artes Decorativas e Proteção Civil —, a Ciência Viva, o Educar Financeiramente e, ainda, o Jornal LookAES, que proporcionam oportunidades transversais de enriquecimento e de edificação pessoal, viabilizando o alcance de habilidades, como o espirito criativo, a comunicação e as manualidades.
Nos recreios, o smartphone compete com o convívio. Restringir ou moderar?
A utilização dos telemóveis desencadeia, sempre, uma sucessão de problemas.
Prevê-se a autorização, apenas, em contexto de aprendizagem. Contudo, é uma questão, ainda, por analisar, que requer prudência e bom senso.
O ano letivo arranca com milhares de professores em falta. Que apostas planeiam executar, perante a realidade contemporânea?
Pretendemos diminuir o absentismo, articulando — de forma eficaz — a comunicação entre os Diretores de Turma e os Encarregados de Educação, e melhorar a disciplina, com a criação de um Centro de Integração, que garantirá o sucesso.
O que gostava que um aluno dissesse sobre o período em que aí estudou?
Gostaríamos que eles ficassem connosco no coração, que sintam que possamos ter contribuído, de forma positiva, para o seu percurso e que levem boas recordações, muito para além dos conteúdos e boas experiências.
