Ensino Secundário demonstra maior resistência (às restrições do uso de telemóveis)
Analisando a implementação e os efeitos das recomendações — emitidas no início do ano letivo 2024/25 — sobre a utilização de smartphones — em contexto académico —, o relatório — elaborado pelo Centro de Planeamento e de Avaliação de Políticas (PLANAPP) — refere que o Ensino Secundário enfrenta maior resistência, onde persistem desafios relevantes.
Os riscos — como a distração, o isolamento ou a dependência — reunem consenso, evidenciando “uma resposta robusta das Escolas“, que aponta para os benefícios comportamentais e sociais — associados.
Todavia, alerta-se para que haja “um maior envolvimento da comunidade e uma comunicação mais clara e atempada para a criação de alternativas atrativas, a aplicação gradual e pedagógica e a salvaguarda de exceções.”
