4 em 10 pais defende (re)formulação do currículo escolar
O mais recente estudo “Regresso às Aulas”, desenvolvido pelo Observador Cetelem, revela que 60% das famílias encara a Inteligência Artificial como um complemento pedagógico essencial, onde [cerca de] 45% reconhece o impacto positivo no desempenho, exigindo uma intervenção ativa, mediante ações de sensibilização e formações específicas, assentes no uso responsável.
Paralelamente, a postura firme [contra as distrações em ambiente letivo] espelha uma avaliação concordante (74%) sobre a proibição de smartphones, bem como uma preocupação constante, referente à segurança online (58%), propondo a aquisição de competências digitais [sem descurar o combate ao efeito das redes sociais].
