O que mudou na Educação (em Portugal)?
Indicando uma deterioração acentuada no desempenho em Leitura, Ciências e Matemática, a recente edição do estudo internacional “PISA 2025”, promovido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), regista um retrocesso generalizado, assente na conversão de [mais de] duas décadas de ganhos, que ultrapassa as consequências do período pandémico.
Com as alterações estruturais no consumo digital e na atitude [perante a aprendizagem], o surgimento de “seguidores apressados” origina [assim] uma distração, provocada pelo tempo médio diário de ecrãs, que ascende a seis horas, bem como pela apetência residual na resolução de tarefas complexas, resultando num impacto direto e mensurável na performance académica.
