ADN Escolas: Escola Secundária de Gondomar
É — numa época de transições — que inspirar propósito, curiosidade e influência converte entendimento — em processos vigorosos e diretrizes firmes.
Lília Silva, Diretora, declara — em entrevista — que uma missão — fundamentada na relevância e na autenticidade — abre caminhos, que despertam perceções e preparam gerações — a reinventar o mundo.
A pedagogia de “proporcionar o desenvolvimento de competências para responder às mudanças e às imprevisibilidades” assenta em doutrinas — de excelência?
Refletindo uma forte ligação à comunidade, a diversidade geográfica, que era — antes — um desafio, tornou-se uma mais-valia, que aposta na aquisição de múltiplas literárias, mediante metodologias de projeto — do Pré-Escolar ao Ensino Secundário.
A capacitação — em pensamento crítico e resolução de problemas — funde cidadãos — capazes de aplicar e criar soluções.
O sucesso — estruturado no rigor, na exigência e no profissionalismo — constitui um dos eixos estratégicos. A autonomia garante uma performance contínua — e de prosperidade?
Sem dúvida.
As pessoas são o coração de qualquer tomada de decisão — desde a matriz programática à gestão de recursos.
Os resultados devem vir acompanhados de critério e diálogo — com o Conselho Geral e as Associações de Pais —, uma vez que providências partilhadas e conscientes podem ser mais lentas, mas são — sempre — mais sólidas e significativas.
Auxiliar de Farmácia, Eletrónica, Automação e Computadores ou Refrigeração e Climatização. A disponibilização de opções de dupla certificação entrega valor à região, tornando-a competitiva e atrativa para a fixação de jovens qualificados?
O Ensino Profissional garante elevadas taxas de empregabilidade — fruto da forte proximidade ao tecido laboral local —, que dinamiza uma panóplia de iniciativas, como o “Pequeno-Almoço com um Empresário”, promovendo oportunidades — de impacto real —, onde a criação do Centro Tecnológico Especializado (CTE) de Informática fortificou a dinâmica e dotou-nos de melhores instrumentos e de novas possibilidades.
Paralelamente, o Centro Qualifica assegura a identificação de perícias, impulsionando a integração de todos.
A conquista do Selo Saudável espelha compromisso?
A aposta contínua em práticas sustentáveis — capazes de equilibrar cuidado, desempenho e empatia — manifesta uma cultura educativa consciente e integrada.
O envolvimento de parcerias externas viabiliza experiências vanguardistas, nomeadamente o “Call to Action” — em consórcio com a Rede Europeia Anti-Pobreza —, que incentiva a intervenção e a utilização da língua inglesa — reforçada pelo “Content and Language Integrated Learning” (CLIL) —, ocasionando abordagens interdisciplinares e sinergias — entre Ecologia e Cidadania —, que expandem horizontes e intensificam aptidões globais para agir — com abertura e incumbência.
De acordo com os dados — revelados pela PORDATA —, 20% apresenta “extremas” dificuldades de leitura. A desmaterialização dos manuais amplifica a resistência à capacidade de argumentação?
Preferindo passos seguros e sustentados, a qualidade supera a sobrecarga — com burocracias e medidas dispendiosas, como o empréstimo de computadores, que acarretam obstáculos.
Os discentes devem ter responsabilidade sobre o próprio material, em vez de depender de sistemas complexos, que possuem limitações técnicas, existindo falta de condições para os implementar — de forma útil.
A prioridade reside — assim — em aprendizagens consistentes, sem nos levarmos por “modernices” ou tendências passageiras.
Fernando Alexandre — Ministro da Educação — recomenda a extinção dos ecrãs. O smartphone compete com o convívio?
A proibição, que não inclua o cumprimento, demonstra ineficiência, sendo que optámos por ocupar os intervalos com o “Clube de Rádio”, que dinamiza emissões interativas, o “Clube de Teatro” — com participações em festivais nacionais e internacionais — ou o “Centro Multimédia” — dotado de um estúdio, onde os estudantes manuseiam ferramentas de teleponto e produzem conteúdos audiovisuais.
Todavia, transformamos atividades extracurriculares em vivências didáticas, adquirindo competências de comunicação e criatividade.
A vulnerabilidade a ataques simboliza ameaças. A ascensão de atos de violência demanda tolerância zero e equipas especializadas?
Completamente.
A participação — em parques ou espaços comunitários — estimula o crescimento pessoal e social, enquanto o “Lab i9” — premiado pela COTEC —, que engloba as áreas de Ciências, Tecnologias, Engenharias, Matemáticas e Artes, constrói grupos para competir em torneios, como o “Velocidade do Sol” ou o “CanSat Júnior”.
2026. O que podemos ansiar — daqui para a frente?
Passando por três eixos principais — a internacionalização, a formação de professores e a inovação —, o objetivo consolida uma visão, que une flexibilidade e habilidade — com foco no desempenho e bem-estar —, por meio de colaborações com o Ensino Superior, núcleos de estágio e incorporação do saber investigativo universitário.
12.º ano concluído. O que gostava que um/a aluno/a dissesse sobre o período educativo?
O lema “A ESG Marca” traduz a ambição de que guardem boas memórias e que constatem — sobretudo — que a obtenção de conhecimento edificará um percurso — com futuro.
