ADN Escolas – Escola Secundária Dom Manuel Martins
Do outro lado da margem, as manhãs de quase 1.000 alunos portugueses começam na Escola Secundária Dom Manuel Martins e a Mais Educativa conversou com a diretora Clemência Funenga que cumpre, no ano letivo corrente, o seu sexto ano de mandato. Uma escola cuja proximidade da ponte faz com que vários alunos se unem numa missão “promotora de equidade e democracia”.
Quais são os valores da Escola Secundária Dom Manuel Martins que a tornam singular?
A cultura da escola pauta-se pelos valores da responsabilidade e integridade, excelência e exigência, curiosidade, reflexão e inovação e cidadania e participação.
Qual é a missão desta direção?
Promover um clima de escola positivo centrado em atitudes e valores, em boas práticas de ensino, aprendizagens de qualidade e numa organização de escola que seja promotora de equidade e democracia.
Em 2018/2019, a escola recebeu o Galardão Eco-Escolas. As boas práticas ambientais e sustentáveis continuam a ser uma prioridade?
Anualmente, realizam-se na escola diversas campanhas de recolha de seletiva e continuamos o caminho de educação para a sustentabilidade iniciado no ano letivo de 1998/99, com o Clube “Viva a Terra” visando as boas práticas ambientais junto da comunidade educativa, reconhecidas, como por exemplo, pela atribuição da bandeira Eco-Escolas ao longo de 18 anos. Na mesma linha foi criado o Centro de Interpretação Ambiental das Manteigadas, CIAM, no ano letivo de 2008/09, por um grupo de alunos da disciplina de Área de Projeto de 12º Ano, que decidiu explorar a área florestada incluída no recinto escolar.
Atualmente, o CIAM, integrado na rede nacional de clubes Ciência Viva na Escola (CCVnE), está alicerçado numa rede de parcerias, desenvolvendo atividades e projetos de promoção da literacia científica junto dos alunos da ESDMM, bem como de escolas visitantes do pré-escolar e do 1º Ciclo. Funciona com um conjunto de professores e alunos monitores do CIAM que promovem o percurso pedestre/interpretativo pela natureza e atividades experimentais/interativas.
Em 2020/21 candidatámo-nos ao Projeto Escola Azul no âmbito do qual se têm realizado diversas atividades com os nossos alunos, dentro e fora da escola, com por exemplo, a exposição “O futuro sombrio dos mares profundos” e outras atividades em zonas de praia.
A educação digital tem sido um dos tópicos mais falados, de que forma é que esta vertente está presente nas salas de aula?
Implementámos um Plano de Desenvolvimento Digital da Escola, com foco na dimensão pedagógica, ao nível das práticas de ensino, aprendizagem e avaliação dos alunos, mas também na dimensão organizacional, no que se refere ao trabalho em rede, entre pares e intra pares.
A biblioteca da escola tem sido uma mais-valia junto da comunidade educativa, associada à gestão da plataforma TEAMS e ao desenvolvimento das literacias da informação e dos media. O professor bibliotecário coordena a edição e divulgação da newsletter da escola, “DOM,” em que se divulgam artigos de opinião e atividades realizadas pelos alunos, com o contributo de todos os que propõem diversas publicações.
Quais os projetos a decorrer ou que estão programados para este ano letivo que gostaria de destacar?
AS visitas ao CIAM – Clube de Ciência Viva na Escola – cujos docentes e alunos monitores promovem a exploração de um percurso pedestre numa área florestada dentro do recinto escolar, incentivam e acompanham os visitantes, as crianças do pré-escolar e do 1º Ciclo, a conhecer a biodiversidade do local e a realizar atividades experimentais/interativas.
O projeto de Promoção de Educação para a Saúde (PES) em que a equipa de docentes do PES assume um papel ativo na promoção e hábitos e comportamentos saudáveis, em articulação com a equipa de saúde escolar do ACES Arrábida e outros parceiros, intervindo diretamente junto das turmas.
O “Dia da Escola”, dia 20 de janeiro, dia em que se comemora o nascimento do patrono, o 1º Bispo de Setúbal, Dom Manuel Martins, em que se realizam diversas atividades de caráter formativo em alternativa às atividades letivas, com envolvimento de toda a comunidade escolar, promovendo-se o sentido de pertença à Escola e o desenvolvimento de uma cultura humanista.
O “Dia Aberto” organizado na escola pelo Serviço de Psicologia e Orientação (SPO), já no 3º período, por forma a dar a conhecer aos alunos de outras escolas os cursos do ensino secundário, esclarecendo dúvidas e ficando a conhecer os recursos da escola. Nesse dia, docentes e alunos dos diversos cursos organizam atividades alusivas aos cursos científico-humanísticos e cursos profissionais.
De que forma potenciam o sucesso escolar?
Reequacionámos os ambientes de aprendizagem, assegurando a inclusão, a segurança, o acolhimento, a flexibilidade curricular, através do desenvolvimento de atividades e projetos artísticos, solidários e culturais, em articulação com instituições e parceiros, dando sentido ao trabalho realizado na escola. Orientadas para o online, prosseguimos com a experiência adquirida do período de ensino a distância dos anos letivos anteriores, de realização de atividades de aprendizagem neste âmbito.
Oferecemos a disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM) em alternativa ao currículo do ensino regular, no Secundário, contribuindo para o sucesso de alunos estrangeiros matriculados na escola. Proporcionamos ainda grupos de alunos que se enquadrem nos critérios para tutorias, acompanhados por professores tutores, tendo em vista o seu apoio, orientação e aconselhamento.
E ainda realizamos a orientação escolar e acompanhamento psicopedagógico pela Psicóloga tendo em vista a autonomia dos alunos e a tomada de decisão informada sobre o seu percurso escolar e profissional.
Num mercado de trabalho cada vez mais competitivo, de que forma a Escola Secundária Dom Manuel Martins orienta os seus alunos ao nível vocacional?
Tudo começa com a oferta formativa da Escola. Na tomada de decisão dos cursos que oferecemos na Escola, tem-se em conta os recursos materiais e humanos da Escola, as necessidades do mercado de trabalho, especialmente da região de Setúbal, a procura efetiva, por alunos e famílias, dos cursos que a escola, de acordo com o esperado e em alguns casos acima do esperado.
Os alunos podem contar com o apoio do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) e com a realização de visitas de estudo organizadas pelos conselhos de turma e pelo SPO, a instituições do ensino superior, destacando-se o Instituto Politécnico de Setúbal, parceiro da escola em algumas atividades e projetos, a outras escolas da cidade com outras ofertas formativas e, sempre que possível a empresas da região de Setúbal ou fora dela tendo em vista a observação de oportunidades e a tomada de decisão fundamentada.
A via profissional abrange que cursos?
A escola atualmente oferece os cursos de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos; Técnico de Proteção Civil; Técnico de Restaurante-Bar; Técnico de Ação Educativa; Técnico de Desporto.
Considera esta vertente importante para o futuro dos alunos?
É uma vertente de educação e formação muito importante. O aluno pode fazer o secundário aprendendo uma profissão, dito de outra forma, no final do ensino secundário, o aluno obtém a certificação do 12º Ano e uma qualificação profissional, tem oportunidade de realizar formação em contexto de trabalho em empresas e instituições no território onde reside e, no futuro, poderá encontrar um local de trabalho.
O Desporto Escolar tem sido uma aposta para fomentar a prática do exercício físico nos alunos? Quais são as atividades que quer destacar?
Apesar da grande limitação da escola que é a de não ter um pavilhão desportivo, os professores de Educação Física fazem um trabalho excecional promovendo, entre outras, a realização no Dia da Escola da “Rota Cicloturística Solidária Dom Manuel Martins”, a realização de torneios de basquetebol e voleibol, o corta-mato, as provas de orientação e o peddy-paper “Correr e aprender pela cidade”, que são sempre do agrado dos alunos.
A escola educa os novos alunos e forma os próximos adultos. De que forma desenvolvem junto da comunidade escolar, a Educação para a Cidadania?
Algumas ideias fundamentais orientam a estratégia de educação para cidadania da escola: a diversidade, encarada como um fator de enriquecimento e de desenvolvimento; a relação entre o jovem e a escola ligada a uma vivência global, do jovem consigo mesmo, com a sua família e com os diversos ambientes em que se integra; a promoção da segurança e prevenção de acidentes envolvendo os parceiros, tais como forças de segurança, serviços de saúde, de proteção civil e bombeiros.
No que diz respeito à saúde, de que forma a escola é um espaço que potencia a saúde mental e o bem-estar dos alunos?
A nossa escola potencia estilos de vida saudáveis, ou seja, hábitos e comportamentos de resposta a situações do dia-a-dia evitando fatores de risco para a saúde.
O projeto educativo de escola incorpora atividades educativas de promoção e educação para a saúde, tendo como objetivo o desenvolvimento da autonomia, de potencialidades e responsabilidades. A articulação do projeto de Promoção e Educação para Saúde (PES) da escola, com a equipa de saúde escolar do ACES Arrábida e outros técnicos de saúde, ajuda na promoção da saúde e bem-estar dos alunos.
Por outro lado, face a dificuldades e problemas do foro emocional reconhecemos o papel da psicóloga e da educadora social da escola, mas também de professores tutores, que têm uma atitude permanente de empowerment dos alunos e de atenção nas situações que prefiguram doença mental.
De que forma gostaria que a Escola Secundária de Dom Manuel Martins fosse recordada pelos seus alunos?
Recordada com SAUDADE… Porque foram felizes nesta escola. Pelas instalações e espaços exteriores, por tudo o que viveram, aprenderam, pelos laços que criaram com os colegas, professores e pessoal não docente.
Está uma placa no átrio da escola que tem esta mensagem “Que fiquem com saudades todos os que passarem por esta escola”. Foi redigida pelo patrono da escola, o 1º Bispo de Setúbal, Dom Manuel Martins, num livro que ofereceu à biblioteca da escola, numa das várias visitas que fez à ‘sua’ Escola, cujo projeto educativo tão bem entendia.
